티스토리 뷰
목차
아들의 방은 자주 시장 바닥처럼 변했습니다. 장난감과 옷, 작은 종이와 만들기 재료가 바닥에 뒤섞여 있었습니다.
“방 좀 정리해.”
처음에는 좋게 말했습니다. 그래도 움직이지 않으면 같은 말을 몇 번씩 반복했고, 결국 제 목소리도 커졌습니다.
아들은 마지못해 물건 몇 개를 옮기다가 금세 다른 일을 했습니다. 제가 옆에서 계속 지켜보지 않으면 정리가 끝나지 않았습니다.
그래서 어느 날은 아들을 달래며 말했습니다.
“아빠가 같이 해줄게. 우리 조금만 치워보자.”
제가 함께하면 그나마 정리를 시작했습니다. 둘이 한참 치우고 나면 바닥이 보이고 방도 깨끗해졌습니다.
그런데 그날 저녁이면 방은 다시 어질러져 있었습니다. 몇 시간 동안 함께 치웠는데 금세 원래 모습으로 돌아간 방을 보면 저도 화가 났습니다.
안 치우면 버리겠다는 말도 해봤습니다
처음에는 아들이 정리하지 않는 이유를 이해하지 못했습니다. 할 수 있는데 귀찮아서 하지 않는 것처럼 보였습니다.
결국 저는 아들에게 경고했습니다.
“정리하지 않으면 바닥에 있는 물건을 다 버릴 거야.”
그렇게 말하면 아이가 겁을 먹고 바로 정리할 줄 알았습니다. 하지만 아들은 여전히 움직이지 않았고, 저는 바닥에 놓여 있던 물건 가운데 일부를 실제로 치워버렸습니다.
그러자 아들은 자신에게 중요한 물건이었다며 다시 달라고 화를 냈습니다. 엄마까지 화를 내자 아이는 자기 방으로 들어가 문을 닫았습니다.
방을 깨끗하게 만들려고 시작한 일이 부모와 아이의 싸움으로 끝난 것입니다.
저에게는 바닥에 방치된 물건이었지만 아들에게는 중요한 물건일 수 있었습니다. 부모가 마음대로 버린다고 해서 정리 습관이 생기는 것은 아니라는 사실을 그때 알았습니다.
아들에게는 정리의 범위가 너무 컸습니다
저는 “방을 정리해”라는 말이 간단하고 분명하다고 생각했습니다.
하지만 아이에게는 무엇부터 해야 하는지 알기 어려운 말이었을 수도 있습니다. 바닥에는 장난감과 옷, 종이, 책과 만들기 재료가 한꺼번에 섞여 있었습니다.
어디서부터 시작해야 할지 모르니 물건 몇 개를 옮기다가 다른 장난감을 만지고, 결국 정리를 멈췄던 것입니다.
그래서 “방을 전부 정리해”라고 말하는 대신 해야 할 일을 작게 나누어 말하기 시작했습니다.
“먼저 바닥에 있는 옷만 빨래통에 넣어보자.”
“이번에는 장난감 자동차만 상자에 넣어보자.”
해야 할 일이 하나로 줄어들자 아들도 전보다 쉽게 움직였습니다. 한 가지를 끝낸 다음다음 일을 알려주니, 제가 계속 큰소리를 내는 일도 줄었습니다.
한 번에 한 가지만 정리하게 했습니다
우리 집에서는 정리할 물건의 순서를 단순하게 정했습니다.
먼저 옷을 빨래통에 넣고, 장난감을 상자에 담고, 마지막으로 종이와 쓰레기를 구분하게 했습니다.
정리 시간도 길게 잡지 않았습니다. 처음부터 방 전체를 깨끗하게 만들려고 하면 아이도 금방 지쳤기 때문입니다.
그래서 “딱 10분만 같이 해보자”라고 말하고 제가 옆에서 함께 시작했습니다. 대신 아이가 할 수 있는 일까지 제가 전부 대신하지는 않았습니다.
정리가 끝나면 “착하다”라고만 말하지 않고 아이가 한 행동을 구체적으로 알려줬습니다.
“옷을 빨래통에 넣으니까 바닥이 보이네.”
“장난감을 종류별로 넣으니 다음에 찾기 편하겠다.”
아들도 자신이 정리해서 무엇이 달라졌는지 조금씩 알게 됐습니다.
완벽한 방보다 스스로 정리하는 습관이 먼저였습니다
방법을 바꿨다고 해서 아들의 방이 매일 깨끗해진 것은 아닙니다. 지금도 놀고 나면 장난감과 종이가 바닥에 놓일 때가 있습니다.
하지만 예전처럼 제가 모든 것을 치워주거나 큰소리로 명령하는 일은 줄었습니다.
아들에게는 방 전체를 한 번에 정리하라고 하기보다 옷, 장난감, 종이처럼 종류를 나누어 하나씩 정리하게 합니다.
아이가 직접 정리할 수 있도록 물건을 넣는 위치도 복잡하게 정하지 않았습니다. 자주 사용하는 장난감은 쉽게 꺼내고 넣을 수 있는 상자에 보관했습니다.
무엇보다 정리하지 않았다는 이유로 아이가 아끼는 물건을 함부로 버리지 않으려고 합니다. 버려야 할 물건이 있다면 먼저 아이에게 확인합니다.
완벽하게 깨끗한 방을 만드는 것보다 아이가 자기 물건을 스스로 관리해보는 경험이 더 중요하다는 생각이 들었습니다.
자주 묻는 질문
Q. 아이가 정리를 시작하지 않을 때는 어떻게 하나요?
A. “방을 전부 정리해”라고 하기보다 “바닥의 옷부터 빨래통에 넣자”처럼 한 가지 행동만 알려주는 것이 좋았습니다. 처음에는 부모가 옆에서 함께 시작하는 것도 도움이 됐습니다.
Q. 정리하지 않은 장난감을 버려도 될까요?
A. 우리 집에서는 부모가 마음대로 버렸을 때 정리 습관보다 서운함과 다툼이 더 커졌습니다. 버릴 물건은 아이와 함께 확인하고 결정하는 방법이 더 잘 맞았습니다.
Q. 매일 방을 완벽하게 치우게 해야 하나요?
A. 처음부터 완벽한 상태를 요구하면 아이도 쉽게 지칠 수 있습니다. 옷이나 장난감처럼 눈에 잘 보이는 것부터 조금씩 정리하며 습관을 만드는 것이 현실적이었습니다.
결론
예전에는 아들이 방을 정리하지 않으면 게으르거나 부모의 말을 무시한다고 생각했습니다.
하지만 “방을 정리해”라는 말이 아이에게는 너무 크고 막연한 일이었을 수도 있었습니다.
물건을 버리겠다고 겁주는 것보다 해야 할 일을 작게 나누고, 부모가 처음만 함께 시작해 주는 방법이 우리 집에는 더 효과적이었습니다.
아직도 아들의 방은 종종 어질러집니다. 그래도 완벽하게 깨끗한 방보다 아이가 자기 물건을 하나씩 정리하는 습관을 배우는 것이 먼저라고 생각합니다.